Zorunlu din dersi kalkmayacak
Milli Eðitim Bakanlýðý Müsteþarý Yusuf Tekin, öðrenciler, veliler ve öðretmenler arasýnda geniþ çaplý tepki ve tartýþmalara yol açan tüm konularda sorularý yanýtladý. TEOG’da gereken dersi aldýklarýný belirten Tekin, baþörtüsü serbestisinden dövme yasaðýna, öðretmenlere rotasyondan zorunlu din dersine tüm merak edilenleri anlattý...
Milli Eðitim Bakanlýðý’nýn son yýllarda yaptýðý köklü deðiþiklikler ve eleþtirilerle ilgili, Müsteþar Yusuf Tekin, sorularýmýzý yanýtladý. Tekin, baþörtüsünü serbest býrakmanýn özgürlük ve insan haklarý olduðunu belirtirken, ‘dövme ve piercing’i hijyen nedeniyle yasakladýklarýný söyledi. Müsteþar Tekin, “Gereksiz tartýþmalarla zaman kaybediyoruz. Bunlarla uðraþmadan iþ yapabileceðimiz mekanizmalar oluþturuyoruz. Bütün eleþtirileri dinliyoruz, ama eleþtirilerin de yapýcý olmasý gerekiyor” dedi. Müsteþar Tekin’in dört ana baþlýk altýndaki tartýþmalarla ilgili söyledikleri þöyle:
BAÞÖRTÜSÜ ÝLE KIZLARIN OKULLAÞMASINI SAÐLIYORUZ
Prof. Dr. Çiðdem Kaðýtçýbaþý, baþörtüsünü küçük yaþa indirmenin cinselliði küçük yaþta çocuða öðretmek olduðunu, yanlýþ bir çocuk büyütme tarzý benimsendiðini söylüyor. Ne diyorsunuz bu eleþtirilere?
Yaklaþým farklýlýðýmýz var. O cinsellikle baðlantýlandýrarak, cinsellikle alakalý mevzularýn gündemde tutulmasýnýn yanlýþ olduðunu düþünmüþ. Ama biz demokrasi, insan haklarý özgürlükleri açýsýndan yaklaþýyoruz. Ve çocuk dini inanç adýna baþýný örtmek istiyorsa, buna yasak getirmememiz gerektiðini düþünüyoruz. Özgürlüklerin önündeki bir yasaðý kaldýrmayý hedefledik. Çocuklara cinsellik, cinsellikle alakalý þeylerin öðretilmesini küçük yaþlara indirmek gibi bir kaygýmýz yok. Ancak çocuk o yaþta dini gerekçelerle örtünmek isteyebilir.
ÖRTÜNME YASAÐINI KALDIRDIK
10 yaþýndaki çocuklar da mý?
Türkiye’deki ergenlik yaþýnýn ortalama 14-15 olduðunu düþünürseniz artý veya eksi 2 yaþ bölgesel olarak koyarsanýz, ortaokul ve lisedeki çocuklarýn bu anlamda dini vecibelerini yerine getirmelerini, örtünmelerinin önlerindeki yasaðý kaldýrmýþ olduk. Burada ne kimseyi zorlamak, teþvik etmek gibi bir gayemiz var ne de cinsellikle alakalý tartýþmalarý gündeme taþýmak. Biz sadece bunu yapmak istedik. Burada baþka bir hedef daha var aslýnda. Çocuðunun baþýný açmasýný istemediði için kýz çocuklarýný okula göndermeyen ciddi bir kitle var.
‘ÖZGÜRLÜK ADINA ÇOK ÞEY YAPTIK’
Elinizde bir sayý ve oran var mý?
Oraný bilemiyoruz. Okullaþma oranýnda dýþarýda kalan kýz çocuklarýnýn ne kadarýnýn bu nedenle okuyamadýðýný söylemek biraz zor. Ama il ziyaretlerinde, görüþmelerimizde çocuðunu sýrf bu sebeple okula gönderemediðini söyleyen veliler var. Hatta bu nedenle zorunlu eðitimi de eleþtiriyorlar. Niye böyle bir þey yaptýðýmýzý soruyorlar. Hem demokrasi ve insan haklarý açýsýndan özgürlüklerin önündeki engeli kaldýrmýþ olduk, hem de Türkiye’deki kýz çocuklarýnýn okullaþmasýyla ilgili sorunlardan bir tanesini gidermiþ olduk biz. Biz öyle yaklaþýyoruz. 2002 yýlýndan itibaren demokratikleþme ve özgürlükler, özgürlüklerin alanýnýn geliþtirilmesi kapsamýnda çok sayýda þey yaptýk eðitimde. Kürtçe ve yaþayan dillerle eðitim verecek kurslarýn açýlmasýna izin verdik, Andýmýz’ý kaldýrdýk. Serbest kýyafet uygulamasý okullarda yine bu mantýkla getirdiðimiz bir þey. Kamu görevlilerine baþörtüsü yasaðýnýn kalkmasý, Din kültürü ve ahlak bilgisi Kitaplarýna Alevilik-Bektaþiliðin girmesi de ayný þey. Bütün bunlar milli eðitimdeki demokratikleþme ve özgürlük alanýný geniþletme politikasýnýn doðal bir sonucu. Böyle yapýp, politik bir mesaj verelim kaygýsý yok. Eleþtirilerin pek saðlýklý olduðuna inanmýyorum. Bu alanla ilgili yasaðý kaldýrdýk. Ne kimseyi zorluyoruz, ne kimseyi teþvik ediyoruz. Yasaðý kaldýrmaktan dolayý kimsenin rahatsýz olmamasý gerekir.
10 -12 YAÞ NORMAL
10 yaþýn küçük olmadýðýný mý düþünüyorsunuz?
10 yaþ küçük düþünülebilir ama, Türkiye de bu anlamda yaþ ortalamasý öyle. Ergenlik 12 yaþ civarýnda baþlýyor, dolayýsýyla 12 yaþtan itibaren örtünmek istiyor. Ortaokuldan itibaren ayýramýyorsunuz. Belki biraz erken olabilir ama 10-12 yaþ aralýðý artýk bunun normal yaþý olarak kabul ediliyor.
ANAOKULUNA MESCÝT ÖÐRETMENLER ÝÇÝN
Okul öncesi ve ilköðretim okullarýna mescide ne diyorsunuz? Anaokulu çocuðunun ibadet ihtiyacý var mý sizce?
Sadece öðrenci olarak düþünmeyin. Öðretmenler de var orada çalýþan. Talep öðretmenlerden de gelebilir.
TEOG CUMAYA GELÝNCE ÖÐRETMENLER TEPKÝ GÖSTERDÝ
Eðitim binalarýný dizayn ederken sadece öðrencilerin deðil öðretmen, çalýþan, idarecilerin de ihtiyaçlarýný karþýlamamýz gerekiyor. Yani anasýnýfýndaki bir öðretmen ibadet ihtiyaçlarýný karþýlamak için 3-4 defa kurum dýþýna çýkýyor. Sadece öðrenciler için düþünmeyin. Öðretmenlerimizin de bu tip problemleri var. Mesela geçen yýl yaptýðýmýz TEOG, cuma saatine denk düþtü. Ve bize eleþtiri geldi. Biz bu eleþtiriyi anlamlý bulmadýk. Zaten okula gidiyor. Sýnavda görevli öðretmenler cumaya gitmek isteyebilirler. Hata yaptýðýmýzý kabul ettik ama herhangi bir deðiþiklik yapmadýk. Bu sene baþka sebeplerden dolayý günlerini deðiþtirdik.
ÖÐRETMENLERÝMÝZÝ DÜÞÜNDÜK
Bu yýl onun için mi sýnavlar çarþamba ve perþembe gününe alýndý?
Cumaya koymamamýzýn baþka sebepleri var. Cumayla alakalý deðil. Sýnavdaki öðretmenlerin görev almasý zorlaþýyor. Öðretmenlerimiz genellikle görev almayýp perþembeden pazartesine kadar 4 günü tatil yapabiliyorlar. Biz görev verecek öðretmen bulmak da zorlandýk. Çarþamba, perþembe yaparsak öðretmenlerimiz de görev alma konusunda daha istekli davranabilirler diye düþündük.
ZORUNLU DÝN DERSÝ KALKMAYACAK
“Zorunlu din derslerinin kaldýrýlmasý þu anda gündemimizde deðil. Ancak AÝHM kararlarý doðrultusunda, din kültürü ve ahlak bilgisi derslerimizde okuttuðumuz kitaplar içerisinde, herhangi bir dini, etnik yapýyý ve mezhebi küçümseyen, aþaðýlayan ya da böyle bir ayýrýmcýlýkla yorumlanabilecek ifadeler yok. Kitaplarda bu tarafsýzlýðýn saðlanmasý için zaten gerekli adýmlar önceden atýlmýþ. Bütün ders kitaplarýmýzý demokrasi, insan haklarý, hukuk devleti gibi prensipler çerçevesinde zaten yeniden gözden geçiriyoruz. Bir ayrýmcýlýk yapan ifadelerin, müfredatýn ayrýlmasý için Talim Terbiye Kurulu ayýklamalarý yapýyor. AÝHM kararý, çalýþmalarýmýzýn doðruluðunun bir teyididir.”
ALEVÝ DERNEKLERÝNDEN GÖRÜÞ ALINDI
“Aleviliðe ayrýlan yeri ben yeterli buluyorum aslýnda. Ýlgili derneklerle, konfederasyonlarla, federasyonlarla, Alevi dernekleriyle zaten görüþ alýþveriþinde bulunarak bu süreç hazýrlandý, buna göre bu revizelerin yapýldýðýnýn notlarý bende var. Ben baþlamadan bu dernekler çaðrýlmýþ. Þöyle de bir þey var. Alevilik ve Bektaþilik literatüründe çok farklýlýklar var. Birsinin ‘yazýn’ dediði þeyi, öteki ‘Beni rencide ediyor’ diye eleþtiriyor. Orada da ona çok dikkat etmek gerekiyor.”
KARMA EÐÝTÝMÝ KALDIRMAK GÝBÝ BÝR HAZIRLIÐIMIZ YOK
“Karma eðitimi zorunlu kýlan bir hüküm yok. Milli Eðitim Temel Kanunu eðitimin türüne göre bazý okullarýn yalnýzca kýz ya da yalnýzca erkek öðrencilere hizmet vermesine izin veriyor zaten. Eðer karma eðitim zorunlu olsaydý bugün açýlan kýz meslek lisesi, kýz imam hatip lisesi, özel kýz liseleri olmazdý. Bununla ilgili bir yasak zaten yok. Bu pedagojik bir karar. Bakanlýðýn þu anda kendi okullarýnda ya da herhangi bir þekilde bu konuda karma eðitimin ortadan kalmasýný teþvik eden bir uygulamamýz yok. Öyle bir þey gündemimizde deðil. Ama bu sanki bir yasak varmýþ da yasak kaldýrýlacakmýþ gibi bir þey deðil. Yasak olsa bu okullar açýlamaz. Sadece 28 Þubat döneminde bu konuda bir genelge var. Bütün genelgeler kaldýrýldýðý için o döneme ait, bu da artýk yürürlükte deðil. Böyle bir gündemimiz, böyle bir hazýrlýðýmýz yok.”
ARA SINIF NAKÝLLERDE KÝMSEYE TORPÝL YAPILMADI
“Ara sýnýf nakillerini duyurmakta iletiþim eksikliði olduðunu kabul ediyorum. Yönetmelik Resmi Gazete’de yayýnlandý, özeti ajanslara verildi, yani herkese açýk bir süreç. SBS ile yerleþtirmede özellikle ara sýnýflarda kontenjan boþluðu fazlaydý. Biz o kontenjaný doldurmak istedik. Ýsteyen baþvurmalý. Baþvurularda puan üstünlüðünü esas aldýk. Kimseye torpil yok. Yapana ilk cezayý ben veririm.”
SÜRESÝ DOLAN MÜDÜRE ÖÐRETMENLÝK CEZA DEÐÝL
“EðÝtÝm kurumlarýnda da asýl meslek öðretmenliktir. Ýdari görev süreyle tanýmlanmýþtýr. Süresi dolduðunda kimse öðretmenlik ya da öðretim üyeliðinden gocunmamalý. Þimdi sistemi eleþtirenlerin birçoðu diyor ki, ‘Ben artýk okul müdürüyüm, sýnýfa geri dönemem’. Biz de tam bu mantýkla mücadele ediyoruz. Biz meslek olarak öðretmeniz. Öðretmenlik yapmayý bir ceza olarak kabul etmememiz gerekiyor.”
ÖÐRETMENE ROTASYONDA TERCÝH SUNACAÐIZ
“BÝze her yýl 150 bine yakýn öðretmenimiz yer deðiþtirme talebiyle baþvuruyor. Adaleti saðlayabilmek için öðretmene rotasyonu yasaya koyduk. Bu eðitim öðretim yýlý içinde bunu uygulayamayýz. Yazýn olabilir. Ýsteðe baðlý yapacaðýz. Tercih hakký sunacaðýz. Tercihleri doðrultusunda yer deðiþtirecekler. Bu iller arasý deðil. Ýl içerisinden olacak.”
TEOG’A SPOR, SANAT KÜLTÜR DE EKLENECEK
TEOG’da yaþanan hatalarýn faturasý kimseye kesilmedi mi?
Ders çýkardýk. Bu eleþtiri sürecini sizlerle paylaþtýk. Bu süreçteki en büyük hatamýz 100 bin civarýndaki öðrenciyi baþtan özel okula yerleþtirmiþ olsaydýk bu 9 bin öðrenci sýkýntý yaþamayacaktý. Yerleþtirme sürecinde bizi sýnýrlayan, zorlayan þey 4+4+4 ile 12 yýllýk eðitimin zorunlu hale gelmesi. Sýnýrlý sayýdaki okula binlerce öðrenciyi yerleþtirmeye çalýþtýk. Ýllerdeki derslik ve okul sayýlarý yeterli deðil. Zorluk çektiðimiz iki il var: Ýstanbul, Diyarbakýr. Kamuoyuna çokça malzeme olarak sunulan spesifik örnekler bu oran içerisinde küçük bir rakam. Ama bir çocuðun dahi memnuniyetsiz bir biçimde eðitim öðretime devam etmesi arzu ettiðimiz bir þey deðil. O yüzden çözülmesi gereken, oradan çýkarýlmasý gereken dersler var. Biz o dersleri aldýk.
MÜZÝK LÝSEYE YERLEÞMESÝNDE ‘ARTI’ OLSUN
Sistemde hedefimiz þu: Yüzde 60-70 oranýnda çocuðun akademik baþarýlarýnýn yanýnda geriye kalan yüzde 30-40 oranýnda da çocuðun sportif, sanatsal, sosyal baþarýlarýnýn çocuðun liseye yerleþmesinde etkili olacaðý bir yapý öngörüyoruz. Altyapý kuruluncaya kadar biz bunu hayata geçirmiyoruz. Benim arzum bütün çocuklarýmýz ortaokulu bitirdiðinde en azýndan bir spor, sanat ya da yabancý dil alanýnda belli bir düzeye gelmeleri. Biz bunlarý ayrýca ödüllendirelim. Gençlik ve Spor Bakanlýðý ile görüþmeler sürüyor. Altyapýsý olan ve akredite sivil toplum örgütleri, spor kulüpleri sanat ya da spor müzik dernekleri milli eðitim e-okul üzerinden baðlantý kursun. Yani keman eðitimi almak için bir müzik kursuna gidiyorsa, sistem bunu gösterecek. 8 yýl boyunca o konuda orada eðitim almýþ bir birey e-okulda karþýnýza çýkacak. Biz öðrencinin oraya gittiðini e-okulda gördüðümüz sürece, yaptýðý etkinliði liseye yerleþmesinde bir artý olarak deðerlendireceðiz.
MUSEVÝLERDEN DÝN SORUSU ÝSTEDÝK
“Temel Eðitimden Ortaöðretime Geçiþ Sistemi için Din kültürü dersinden soru sormak için bu yýl Musevilerden soru istedik. Bize bu konuda hazýr literatür ve din materyallerinin olduðunu ve soru üreteceklerini söylediler. Bizim uzmanlarýmýz oradan soru hazýrladýlar. Biz oradan bir öðretmen istedik. Sorularýmýza o konuda da dahil olacak. Diðerlerinden de isteyebiliriz. Hýrýstiyanlardan da. Ama burada üzerinde uzlaþýlmýþ bir dini metin olmasý lazým. Biz böyle bir yapý olursa ancak onlarýn sorularýný kabul edebiliriz.”
PIERCING VE DÖVME YASAÐI ‘HÝJYENÝK’
Pedagoglar ergenlik çaðýndaki çocuklarýn dövme ya da piercing için bedenlerini yoklanmasýna, özgürlüklerin kýsýtlanmasýna tepki gösteriyor.
Bu yasak yine Anayasa’nýn bize tanýdýðý bir yükümlülükle alakalý. Biz saðlýk konusunda gerekli tedbirleri almak durumunda bir Bakanlýðýz. Konuþtuðumuz herkes piercing, dövme ya da bir benzeri uygulamalarýn çocuklarýn vücutlarýna telafisi imkânsýz zararlar verebilecek bazý rahatsýzlýklara neden olacaðýný söylüyor. Biz de okullarýmýzda bu uygulamalarýn yasak olmasýný kararlaþtýrdýk. Yasakçýlýk mantýðýyla deðil, hem saðlýk gerekçeleri hem kültürel manevi deðerlerle uyuþup uyuþmadýðýný bilmediðimiz bir alan sonuçta. Yanlýþ yaptýðýmýzý düþünmüyoruz. Þöyle sormak lazým; “Türkiye’deki kaç kiþi kendi çocuðuna dövme ya da piercing yapmasýný arzu eder?” Bu eleþtiriyi yapanlara soralým, “Çocuðunuz dövme, piercing yaptýrsa nasýl tepkiniz olur?” Biz o yaþtaki çocuklar için uygun olmadýðýný ve bunlarýn birçoðunun kalýcý etkiler býraktýðýný biliyoruz.
MÝNÝ ETEK ZATEN GÝYÝLÝYOR
Mini eteðe ayný gözle mi baklýyor?
Ayný gözle bakýyorum evet. Bunu özgürlük olarak görüyoruz. Etek boyu vs. bir tanýmlama yapmadýk. Mini etek zaten giyiyor çocuklar.
ÇALIÞTAY YAPILDI
Uzmanlardan görüþ aldýnýz mý?
Bunlar bir yönetmelik deðiþikliði. Bütün yönetmelik deðiþikliklerini ilgililerle tartýþarak hazýrlýyoruz. Bu konuda en az 3 çalýþtay yaptýk. Okul yöneticileri, öðretmenler, öðrenciler ve uzmanlar çaðrýldý. Pedagojik olarak çocuklarýn nasýl etkileneceði bile konuþuldu bu çalýþtaylarda.
Baþörtüsü için de mi çalýþtay yapýldý?
Bu yönetmelikte düþündüðümüz deðiþikliði tartýþtýk, uzman görüþler aldýk. Bunun ötesinde sahadaki uygulamalarla alakalý nasýl sonuçlar alýnabileceðini görüþtük. Bütün çalýþmalarý yaparken tamamen tesadüfi yöntemlerle çalýþtaylarýmýza katýlýmcý öðretmen seçiyoruz. Ýnsan Kaynaklarý Genel Müdürlüðümüz 81 il arasýnda 20 ilden tesadüfen öðretmen çaðrýyoruz. Arkadaþlarýmýz konuyu tartýþýyor. Bunlarýn ne ideolojik kimliðine, ne etnik kökenine, ne cinsiyetine bakmýyoruz. Çoðunlukla Ankara'da toplanýyoruz. Çalýþtay bitiminde sonuç raporlarýný alýp kararýmýzý veriyoruz.
haber7
Milli Eðitim Bakanlýðý Müsteþarý Yusuf Tekin, öðrenciler, veliler ve öðretmenler arasýnda geniþ çaplý tepki ve tartýþmalara yol açan tüm konularda sorularý yanýtladý. TEOG’da gereken dersi aldýklarýný belirten Tekin, baþörtüsü serbestisinden dövme yasaðýna, öðretmenlere rotasyondan zorunlu din dersine tüm merak edilenleri anlattý...
Milli Eðitim Bakanlýðý’nýn son yýllarda yaptýðý köklü deðiþiklikler ve eleþtirilerle ilgili, Müsteþar Yusuf Tekin, sorularýmýzý yanýtladý. Tekin, baþörtüsünü serbest býrakmanýn özgürlük ve insan haklarý olduðunu belirtirken, ‘dövme ve piercing’i hijyen nedeniyle yasakladýklarýný söyledi. Müsteþar Tekin, “Gereksiz tartýþmalarla zaman kaybediyoruz. Bunlarla uðraþmadan iþ yapabileceðimiz mekanizmalar oluþturuyoruz. Bütün eleþtirileri dinliyoruz, ama eleþtirilerin de yapýcý olmasý gerekiyor” dedi. Müsteþar Tekin’in dört ana baþlýk altýndaki tartýþmalarla ilgili söyledikleri þöyle:
BAÞÖRTÜSÜ ÝLE KIZLARIN OKULLAÞMASINI SAÐLIYORUZ
Prof. Dr. Çiðdem Kaðýtçýbaþý, baþörtüsünü küçük yaþa indirmenin cinselliði küçük yaþta çocuða öðretmek olduðunu, yanlýþ bir çocuk büyütme tarzý benimsendiðini söylüyor. Ne diyorsunuz bu eleþtirilere?
Yaklaþým farklýlýðýmýz var. O cinsellikle baðlantýlandýrarak, cinsellikle alakalý mevzularýn gündemde tutulmasýnýn yanlýþ olduðunu düþünmüþ. Ama biz demokrasi, insan haklarý özgürlükleri açýsýndan yaklaþýyoruz. Ve çocuk dini inanç adýna baþýný örtmek istiyorsa, buna yasak getirmememiz gerektiðini düþünüyoruz. Özgürlüklerin önündeki bir yasaðý kaldýrmayý hedefledik. Çocuklara cinsellik, cinsellikle alakalý þeylerin öðretilmesini küçük yaþlara indirmek gibi bir kaygýmýz yok. Ancak çocuk o yaþta dini gerekçelerle örtünmek isteyebilir.
ÖRTÜNME YASAÐINI KALDIRDIK
10 yaþýndaki çocuklar da mý?
Türkiye’deki ergenlik yaþýnýn ortalama 14-15 olduðunu düþünürseniz artý veya eksi 2 yaþ bölgesel olarak koyarsanýz, ortaokul ve lisedeki çocuklarýn bu anlamda dini vecibelerini yerine getirmelerini, örtünmelerinin önlerindeki yasaðý kaldýrmýþ olduk. Burada ne kimseyi zorlamak, teþvik etmek gibi bir gayemiz var ne de cinsellikle alakalý tartýþmalarý gündeme taþýmak. Biz sadece bunu yapmak istedik. Burada baþka bir hedef daha var aslýnda. Çocuðunun baþýný açmasýný istemediði için kýz çocuklarýný okula göndermeyen ciddi bir kitle var.
‘ÖZGÜRLÜK ADINA ÇOK ÞEY YAPTIK’
Elinizde bir sayý ve oran var mý?
Oraný bilemiyoruz. Okullaþma oranýnda dýþarýda kalan kýz çocuklarýnýn ne kadarýnýn bu nedenle okuyamadýðýný söylemek biraz zor. Ama il ziyaretlerinde, görüþmelerimizde çocuðunu sýrf bu sebeple okula gönderemediðini söyleyen veliler var. Hatta bu nedenle zorunlu eðitimi de eleþtiriyorlar. Niye böyle bir þey yaptýðýmýzý soruyorlar. Hem demokrasi ve insan haklarý açýsýndan özgürlüklerin önündeki engeli kaldýrmýþ olduk, hem de Türkiye’deki kýz çocuklarýnýn okullaþmasýyla ilgili sorunlardan bir tanesini gidermiþ olduk biz. Biz öyle yaklaþýyoruz. 2002 yýlýndan itibaren demokratikleþme ve özgürlükler, özgürlüklerin alanýnýn geliþtirilmesi kapsamýnda çok sayýda þey yaptýk eðitimde. Kürtçe ve yaþayan dillerle eðitim verecek kurslarýn açýlmasýna izin verdik, Andýmýz’ý kaldýrdýk. Serbest kýyafet uygulamasý okullarda yine bu mantýkla getirdiðimiz bir þey. Kamu görevlilerine baþörtüsü yasaðýnýn kalkmasý, Din kültürü ve ahlak bilgisi Kitaplarýna Alevilik-Bektaþiliðin girmesi de ayný þey. Bütün bunlar milli eðitimdeki demokratikleþme ve özgürlük alanýný geniþletme politikasýnýn doðal bir sonucu. Böyle yapýp, politik bir mesaj verelim kaygýsý yok. Eleþtirilerin pek saðlýklý olduðuna inanmýyorum. Bu alanla ilgili yasaðý kaldýrdýk. Ne kimseyi zorluyoruz, ne kimseyi teþvik ediyoruz. Yasaðý kaldýrmaktan dolayý kimsenin rahatsýz olmamasý gerekir.
10 -12 YAÞ NORMAL
10 yaþýn küçük olmadýðýný mý düþünüyorsunuz?
10 yaþ küçük düþünülebilir ama, Türkiye de bu anlamda yaþ ortalamasý öyle. Ergenlik 12 yaþ civarýnda baþlýyor, dolayýsýyla 12 yaþtan itibaren örtünmek istiyor. Ortaokuldan itibaren ayýramýyorsunuz. Belki biraz erken olabilir ama 10-12 yaþ aralýðý artýk bunun normal yaþý olarak kabul ediliyor.
ANAOKULUNA MESCÝT ÖÐRETMENLER ÝÇÝN
Okul öncesi ve ilköðretim okullarýna mescide ne diyorsunuz? Anaokulu çocuðunun ibadet ihtiyacý var mý sizce?
Sadece öðrenci olarak düþünmeyin. Öðretmenler de var orada çalýþan. Talep öðretmenlerden de gelebilir.
TEOG CUMAYA GELÝNCE ÖÐRETMENLER TEPKÝ GÖSTERDÝ
Eðitim binalarýný dizayn ederken sadece öðrencilerin deðil öðretmen, çalýþan, idarecilerin de ihtiyaçlarýný karþýlamamýz gerekiyor. Yani anasýnýfýndaki bir öðretmen ibadet ihtiyaçlarýný karþýlamak için 3-4 defa kurum dýþýna çýkýyor. Sadece öðrenciler için düþünmeyin. Öðretmenlerimizin de bu tip problemleri var. Mesela geçen yýl yaptýðýmýz TEOG, cuma saatine denk düþtü. Ve bize eleþtiri geldi. Biz bu eleþtiriyi anlamlý bulmadýk. Zaten okula gidiyor. Sýnavda görevli öðretmenler cumaya gitmek isteyebilirler. Hata yaptýðýmýzý kabul ettik ama herhangi bir deðiþiklik yapmadýk. Bu sene baþka sebeplerden dolayý günlerini deðiþtirdik.
ÖÐRETMENLERÝMÝZÝ DÜÞÜNDÜK
Bu yýl onun için mi sýnavlar çarþamba ve perþembe gününe alýndý?
Cumaya koymamamýzýn baþka sebepleri var. Cumayla alakalý deðil. Sýnavdaki öðretmenlerin görev almasý zorlaþýyor. Öðretmenlerimiz genellikle görev almayýp perþembeden pazartesine kadar 4 günü tatil yapabiliyorlar. Biz görev verecek öðretmen bulmak da zorlandýk. Çarþamba, perþembe yaparsak öðretmenlerimiz de görev alma konusunda daha istekli davranabilirler diye düþündük.
ZORUNLU DÝN DERSÝ KALKMAYACAK
“Zorunlu din derslerinin kaldýrýlmasý þu anda gündemimizde deðil. Ancak AÝHM kararlarý doðrultusunda, din kültürü ve ahlak bilgisi derslerimizde okuttuðumuz kitaplar içerisinde, herhangi bir dini, etnik yapýyý ve mezhebi küçümseyen, aþaðýlayan ya da böyle bir ayýrýmcýlýkla yorumlanabilecek ifadeler yok. Kitaplarda bu tarafsýzlýðýn saðlanmasý için zaten gerekli adýmlar önceden atýlmýþ. Bütün ders kitaplarýmýzý demokrasi, insan haklarý, hukuk devleti gibi prensipler çerçevesinde zaten yeniden gözden geçiriyoruz. Bir ayrýmcýlýk yapan ifadelerin, müfredatýn ayrýlmasý için Talim Terbiye Kurulu ayýklamalarý yapýyor. AÝHM kararý, çalýþmalarýmýzýn doðruluðunun bir teyididir.”
ALEVÝ DERNEKLERÝNDEN GÖRÜÞ ALINDI
“Aleviliðe ayrýlan yeri ben yeterli buluyorum aslýnda. Ýlgili derneklerle, konfederasyonlarla, federasyonlarla, Alevi dernekleriyle zaten görüþ alýþveriþinde bulunarak bu süreç hazýrlandý, buna göre bu revizelerin yapýldýðýnýn notlarý bende var. Ben baþlamadan bu dernekler çaðrýlmýþ. Þöyle de bir þey var. Alevilik ve Bektaþilik literatüründe çok farklýlýklar var. Birsinin ‘yazýn’ dediði þeyi, öteki ‘Beni rencide ediyor’ diye eleþtiriyor. Orada da ona çok dikkat etmek gerekiyor.”
KARMA EÐÝTÝMÝ KALDIRMAK GÝBÝ BÝR HAZIRLIÐIMIZ YOK
“Karma eðitimi zorunlu kýlan bir hüküm yok. Milli Eðitim Temel Kanunu eðitimin türüne göre bazý okullarýn yalnýzca kýz ya da yalnýzca erkek öðrencilere hizmet vermesine izin veriyor zaten. Eðer karma eðitim zorunlu olsaydý bugün açýlan kýz meslek lisesi, kýz imam hatip lisesi, özel kýz liseleri olmazdý. Bununla ilgili bir yasak zaten yok. Bu pedagojik bir karar. Bakanlýðýn þu anda kendi okullarýnda ya da herhangi bir þekilde bu konuda karma eðitimin ortadan kalmasýný teþvik eden bir uygulamamýz yok. Öyle bir þey gündemimizde deðil. Ama bu sanki bir yasak varmýþ da yasak kaldýrýlacakmýþ gibi bir þey deðil. Yasak olsa bu okullar açýlamaz. Sadece 28 Þubat döneminde bu konuda bir genelge var. Bütün genelgeler kaldýrýldýðý için o döneme ait, bu da artýk yürürlükte deðil. Böyle bir gündemimiz, böyle bir hazýrlýðýmýz yok.”
ARA SINIF NAKÝLLERDE KÝMSEYE TORPÝL YAPILMADI
“Ara sýnýf nakillerini duyurmakta iletiþim eksikliði olduðunu kabul ediyorum. Yönetmelik Resmi Gazete’de yayýnlandý, özeti ajanslara verildi, yani herkese açýk bir süreç. SBS ile yerleþtirmede özellikle ara sýnýflarda kontenjan boþluðu fazlaydý. Biz o kontenjaný doldurmak istedik. Ýsteyen baþvurmalý. Baþvurularda puan üstünlüðünü esas aldýk. Kimseye torpil yok. Yapana ilk cezayý ben veririm.”
SÜRESÝ DOLAN MÜDÜRE ÖÐRETMENLÝK CEZA DEÐÝL
“EðÝtÝm kurumlarýnda da asýl meslek öðretmenliktir. Ýdari görev süreyle tanýmlanmýþtýr. Süresi dolduðunda kimse öðretmenlik ya da öðretim üyeliðinden gocunmamalý. Þimdi sistemi eleþtirenlerin birçoðu diyor ki, ‘Ben artýk okul müdürüyüm, sýnýfa geri dönemem’. Biz de tam bu mantýkla mücadele ediyoruz. Biz meslek olarak öðretmeniz. Öðretmenlik yapmayý bir ceza olarak kabul etmememiz gerekiyor.”
ÖÐRETMENE ROTASYONDA TERCÝH SUNACAÐIZ
“BÝze her yýl 150 bine yakýn öðretmenimiz yer deðiþtirme talebiyle baþvuruyor. Adaleti saðlayabilmek için öðretmene rotasyonu yasaya koyduk. Bu eðitim öðretim yýlý içinde bunu uygulayamayýz. Yazýn olabilir. Ýsteðe baðlý yapacaðýz. Tercih hakký sunacaðýz. Tercihleri doðrultusunda yer deðiþtirecekler. Bu iller arasý deðil. Ýl içerisinden olacak.”
TEOG’A SPOR, SANAT KÜLTÜR DE EKLENECEK
TEOG’da yaþanan hatalarýn faturasý kimseye kesilmedi mi?
Ders çýkardýk. Bu eleþtiri sürecini sizlerle paylaþtýk. Bu süreçteki en büyük hatamýz 100 bin civarýndaki öðrenciyi baþtan özel okula yerleþtirmiþ olsaydýk bu 9 bin öðrenci sýkýntý yaþamayacaktý. Yerleþtirme sürecinde bizi sýnýrlayan, zorlayan þey 4+4+4 ile 12 yýllýk eðitimin zorunlu hale gelmesi. Sýnýrlý sayýdaki okula binlerce öðrenciyi yerleþtirmeye çalýþtýk. Ýllerdeki derslik ve okul sayýlarý yeterli deðil. Zorluk çektiðimiz iki il var: Ýstanbul, Diyarbakýr. Kamuoyuna çokça malzeme olarak sunulan spesifik örnekler bu oran içerisinde küçük bir rakam. Ama bir çocuðun dahi memnuniyetsiz bir biçimde eðitim öðretime devam etmesi arzu ettiðimiz bir þey deðil. O yüzden çözülmesi gereken, oradan çýkarýlmasý gereken dersler var. Biz o dersleri aldýk.
MÜZÝK LÝSEYE YERLEÞMESÝNDE ‘ARTI’ OLSUN
Sistemde hedefimiz þu: Yüzde 60-70 oranýnda çocuðun akademik baþarýlarýnýn yanýnda geriye kalan yüzde 30-40 oranýnda da çocuðun sportif, sanatsal, sosyal baþarýlarýnýn çocuðun liseye yerleþmesinde etkili olacaðý bir yapý öngörüyoruz. Altyapý kuruluncaya kadar biz bunu hayata geçirmiyoruz. Benim arzum bütün çocuklarýmýz ortaokulu bitirdiðinde en azýndan bir spor, sanat ya da yabancý dil alanýnda belli bir düzeye gelmeleri. Biz bunlarý ayrýca ödüllendirelim. Gençlik ve Spor Bakanlýðý ile görüþmeler sürüyor. Altyapýsý olan ve akredite sivil toplum örgütleri, spor kulüpleri sanat ya da spor müzik dernekleri milli eðitim e-okul üzerinden baðlantý kursun. Yani keman eðitimi almak için bir müzik kursuna gidiyorsa, sistem bunu gösterecek. 8 yýl boyunca o konuda orada eðitim almýþ bir birey e-okulda karþýnýza çýkacak. Biz öðrencinin oraya gittiðini e-okulda gördüðümüz sürece, yaptýðý etkinliði liseye yerleþmesinde bir artý olarak deðerlendireceðiz.
MUSEVÝLERDEN DÝN SORUSU ÝSTEDÝK
“Temel Eðitimden Ortaöðretime Geçiþ Sistemi için Din kültürü dersinden soru sormak için bu yýl Musevilerden soru istedik. Bize bu konuda hazýr literatür ve din materyallerinin olduðunu ve soru üreteceklerini söylediler. Bizim uzmanlarýmýz oradan soru hazýrladýlar. Biz oradan bir öðretmen istedik. Sorularýmýza o konuda da dahil olacak. Diðerlerinden de isteyebiliriz. Hýrýstiyanlardan da. Ama burada üzerinde uzlaþýlmýþ bir dini metin olmasý lazým. Biz böyle bir yapý olursa ancak onlarýn sorularýný kabul edebiliriz.”
PIERCING VE DÖVME YASAÐI ‘HÝJYENÝK’
Pedagoglar ergenlik çaðýndaki çocuklarýn dövme ya da piercing için bedenlerini yoklanmasýna, özgürlüklerin kýsýtlanmasýna tepki gösteriyor.
Bu yasak yine Anayasa’nýn bize tanýdýðý bir yükümlülükle alakalý. Biz saðlýk konusunda gerekli tedbirleri almak durumunda bir Bakanlýðýz. Konuþtuðumuz herkes piercing, dövme ya da bir benzeri uygulamalarýn çocuklarýn vücutlarýna telafisi imkânsýz zararlar verebilecek bazý rahatsýzlýklara neden olacaðýný söylüyor. Biz de okullarýmýzda bu uygulamalarýn yasak olmasýný kararlaþtýrdýk. Yasakçýlýk mantýðýyla deðil, hem saðlýk gerekçeleri hem kültürel manevi deðerlerle uyuþup uyuþmadýðýný bilmediðimiz bir alan sonuçta. Yanlýþ yaptýðýmýzý düþünmüyoruz. Þöyle sormak lazým; “Türkiye’deki kaç kiþi kendi çocuðuna dövme ya da piercing yapmasýný arzu eder?” Bu eleþtiriyi yapanlara soralým, “Çocuðunuz dövme, piercing yaptýrsa nasýl tepkiniz olur?” Biz o yaþtaki çocuklar için uygun olmadýðýný ve bunlarýn birçoðunun kalýcý etkiler býraktýðýný biliyoruz.
MÝNÝ ETEK ZATEN GÝYÝLÝYOR
Mini eteðe ayný gözle mi baklýyor?
Ayný gözle bakýyorum evet. Bunu özgürlük olarak görüyoruz. Etek boyu vs. bir tanýmlama yapmadýk. Mini etek zaten giyiyor çocuklar.
ÇALIÞTAY YAPILDI
Uzmanlardan görüþ aldýnýz mý?
Bunlar bir yönetmelik deðiþikliði. Bütün yönetmelik deðiþikliklerini ilgililerle tartýþarak hazýrlýyoruz. Bu konuda en az 3 çalýþtay yaptýk. Okul yöneticileri, öðretmenler, öðrenciler ve uzmanlar çaðrýldý. Pedagojik olarak çocuklarýn nasýl etkileneceði bile konuþuldu bu çalýþtaylarda.
Baþörtüsü için de mi çalýþtay yapýldý?
Bu yönetmelikte düþündüðümüz deðiþikliði tartýþtýk, uzman görüþler aldýk. Bunun ötesinde sahadaki uygulamalarla alakalý nasýl sonuçlar alýnabileceðini görüþtük. Bütün çalýþmalarý yaparken tamamen tesadüfi yöntemlerle çalýþtaylarýmýza katýlýmcý öðretmen seçiyoruz. Ýnsan Kaynaklarý Genel Müdürlüðümüz 81 il arasýnda 20 ilden tesadüfen öðretmen çaðrýyoruz. Arkadaþlarýmýz konuyu tartýþýyor. Bunlarýn ne ideolojik kimliðine, ne etnik kökenine, ne cinsiyetine bakmýyoruz. Çoðunlukla Ankara'da toplanýyoruz. Çalýþtay bitiminde sonuç raporlarýný alýp kararýmýzý veriyoruz.
haber7
Ynt: Zorunlu din dersi kalkmayacak By: arife7d Date: 08 Ekim 2014, 16:55:49
Bencede kaldýrýlmasýn . Din derslerinin zorunlu ders olarak adlandýrýlmasý hoþuma gitmiyor zorunlu olmasa bile tm müslümanlarýn iþlemek isteyeceðini biliyorum ^^
Kader ve evrendeki yaslar By: emine94 Date: 08 Ekim 2014, 19:10:13
Allah sizden razý olsun ödevime çok yardýmcý oldunuz
Ynt: Zorunlu din dersi kalkmayacak By: -merve-7d- Date: 08 Ekim 2014, 19:48:47
bu konu hakkýnda pek yorum yapamama ama inþalah bu karar hayýrlý bi karar olur :D
Ynt: Zorunlu din dersi kalkmayacak By: yagmur_7-c Date: 08 Ekim 2014, 21:47:09
Esselamu aleykum;
Din dersi zorunlu bir ders deðil matematik,fen dersleri gibi din dersi de hayat dersi...Din dersi olmayan bir eðitim sistemi düþenemiyorum...Bence din konusunda bunlarý yaparak Müslümanlarý düþürmek istiyorlar..Rabbim hayýrlýsýný versin...Derslerde kapalý olmasý özgürlük oldu çok güzel...Allah razý olsun..
Ynt: Zorunlu din dersi kalkmayacak By: gözdenur:) Date: 09 Mart 2015, 19:59:45
Merve arkadasima katiliyorum insAllah hayýrlý olur Allah razý olsun