Yetişkin Eğitiminde Yöntemler

3. Yetişkin Eğitiminde Yöntemler:

Yetişkin eğitiminde kullanılabilecek yöntemleri M. Köylü şu başlıklar altında toplar:

a. Kendi kendine öğrenme yöntemi: Yetişkinleri çocuklardan ayıran temel farklılıklardan biri, onların kendi yöntemlerini kendilerinin geliştirebilmeleridir. Bunun için de eğitimci, yetişkini sürekli olarak teşvik etmeli, onun kendi yöntemini bulmasına yardımcı olmalıdır, (s. 191)

b. Anlatım yöntemi: Kolay ve ekonomik oluşu nedeniyle asırlardır kullanılan bu yöntem, bugün de geçerliliğini korumakta, özellikle yetişkin eğitiminde başarılı sonuçlar vermektedir, (s. 192)

c. Tartışma yöntemi: Karşılıklı çeşitli görüşlerin söylenmesi ile gerçekleştirilir. Yetişkinde kendine güveni pekiştirir, (s. 197)

d. Soru-cevap yöntemi: Sorular sorup bunlara uygun cevaplar alınarak yetişkinin bilgilerinin kontrol îmesİ şeklinde gerçekleştirilir, (s. 202)

e.Uzaktan eğitim: Kitle iletişim araçları ile gerçekleştirilir. Hem formel, hem informel olarak kullanılabilir.

f. Çalışma grubu: Demokratik bir ortamda, hoca olmadan, resmî bir havaya girmeden, hayattan alman konuların konuşulmasıdır. Grup üyelerinin konuya ilgili olması ve bu çalışmaya gönüllü katılması,, bu yöntemi diğerlerinden farklı kılan iki özelliğidir. Bu iki özellik bu yöntemin başarısının anahtarıdır, (s. 263)

Bu yöntem, Hz. Peygamber'in çok kullandığı bir yöntem olmuştur. Farklı statülere tâbi olmadan, rahat bir ortam içinde telâmın temel tavrını böyle bir ortam içinde onlara, kendi hayatı ile örnek olarak öğretmiştir. Biz buna "yaşayarak eğitme yöntemi" adını verdik: Bu yöntemi ayrı başlık altında ele almayı daha uygun bulduk. [11]

[Bu mesajın devamını görebilmek için kayıt olun ya da giriş yapın