Örgün Din Eğitimi-Öğretiminde Disiplinsizliğin Başlıca Sebepleri

b. Örgün Din Eğitimi-Öğretiminde Disiplinsizliğin Başlıca Sebepleri

Genel eğitim-öğretim sürecinde öğrenciyi disiplin dışı davranışlara,kısaca disiplinsizliğe iten sebepler konusunda birtakım bilgiler mevcuttur.

Öğrenciyi disiplinsizliğe iten sebepler konusunda, aşağıdaki tasnif ve detayların, konunun bütün yönlerini kapsadığı söylenebilir. Buna göre, öğrenciyi disiplinsizliğe iten sebepler iki başlık altında ele alınabilir:

1. Aile ve sosyal çevre ile ilgili sebepler

2. Okul binaları, yöneticiler ve öğretmenlerle ilgili sebepler.[690]

Teorik yönden ele alınan bu sebeplerin anket sonuçlarıyla paralellik ve ayrılıklarını belirlemek amacıyla öğretmen ve öğrencilerin bu konudaki görüşleriyle konuya devam edilecektir.

1. Okulda otorite boşluğu, öğretmen ve idarecilerin lakaydlığı, gereksiz ve sonsuz hoşgörü ve takipsizlik (% 36)

2. Ailevî problemler, ebeveynin ilgisizliği, kötü arkadaş etkisi ve bozuk çevre (% 26)

3. Öğretmenin öğrenciye örnek olmaması ve öğrenciyle diyalog kurmaması (% 14)

4. Eğitimsizlik, yeterince bilgilendirememe (% 8 )

5. Sınıfların kalabalık oluşu (% 6)

6. Aşırı baskı (% 4)

7. Tembelliği hoşgören bir eğitim sistemi (% 3)

8. Ergenlik psikolojisi (% 3)

Öğrencilerin verdikleri cevaplarda ise disiplinsizliğe iten sebepler şöyle ifade edilmektedir.

"Öğretmen-öğrenci diyalogu yok/ Öğretmenler öğrenciye örnek olamıyorlar/ Aileler çocuklarıyla yeterince ilgilenmiyor/ Okullar fizikî kapasite olarak yetersiz, sınıflar çok kalabalık/ Öğretmenler müsamahasız ve hoşgörüsüz."

Öğretmen ve öğrencilerce ortaya konulan bu sebepler, konunun başında ortaya konulan disiplinsizlik sebeplerinin[691] bazısıyla paralellik arzetmektedir. Şahsî gözlemlerimizle edindiğimiz izlenimlerin de katkısıyla İmam-Hatip Liselerinde disiplinsizlik sebeplerini şu başlıklar haline dönüştürmek mümkündür.

1.Öğretmenlerden kaynaklanan metod hataları; iyi örnek olamayışları, öğrenciyle diyalog eksikliği, kişilik ve karakterde za'fiyet.

2. İdarecilerin yöneticilik tarzlarındaki hatalar.

3. Ailevî problemler, ebeveyn ilgisi ve denetiminin olmayışı.

4. Okulun ve sınıfların fizikî kapasite yetersizliği.

5. Kötü arkadaş ve bozuk çevre.

6. Gereksiz yasaklar ve aşırı baskılar.

7. Ergenlik psikolojisine bağlı birtakım problemler.

8. Kitle iletişim araçlarının olumsuz etkileri.

Gerek teorik yönden ele alınan, gerekse öğretmen ve öğrencilerin görüşleri yanında, yapılan gözlemler katkısıyla ortaya konulan bu sebepler İmam-Hatip Liselerindeki disiplinsizlik sebeplerinin başlıcalarıdır. Bu durumda yapılması gereken, disiplini sağlamak için ne gibi tedbirlerin alınması gerektiği ve nasıl bir metod izlenmesi icab ettiğinin ortaya konulmasıdır. Alınacak tedbirler içinde mükâfat ve cezanın da bulunması gerekli olacağına göre,[692] "mükâfat ve cezanın bu konuda fonksiyonu ne olacaktır?" sorusu da biraz sonra ele alınacaktır.

[Bu mesajın devamını görebilmek için kayıt olun ya da giriş yapın