Cezaların Çocuk Üzerindeki Etkileri

c. Cezaların Çocuk Üzerindeki Etkileri

Yukarıda sözkonusu edilen ceza türlerinin çocuk üzerindeki olumlu-olumsuz etkilerini belirlemek amacıyla sorulan soruya, öğrencilerden % 71.57'si "Olumlu etkisi oldu, hatalarımı düzelttim ve eksiklerimi giderdim", % 9.16'sı "Olumsuz etkisi oldu, ailemden ve dinden soğudum" derken, % 14.22'si "Olumlu veya olumsuz bir etkisi olduğunu hatırlamıyorum" "cevabını vermiş; % 5.06'sı ise "Başka" seçeneğini işaretlemişlerdir. [466] [467]

Grafik H / Ailedeki Din Eğitimi ve Öğretiminin Verilen Cezaların Çocuk Üzerindeki Etkileri

Olumsuz

Hatırlamıyor

Başka

Tablo- 21: Ailedeki Din Eğitimi ve Öğretiminde Verilen Ceza Türleri ile Olumlu-Olumsuz Etkileşim Arasındaki Dağılımı

SEÇENEKLER
Olumlu

S %
Olumsuz

S %
Hatırlam.

S %
Başka

S %
Ka lan
Cevap sız,
Toplam
CHİ-KARE DEĞERLERİ

İlgi ve sevgide eksilme
46
80.7
4
7.0
7
12.3
0

57

57
SD:24 X!: 36.41

Tenkid edilme ve uyarılma
167
74.9
9
4.0
38
17.0
9
4.1
223

223
BD: 1107.5 P : .000

Azarlanma ve hakaret edilme
40
66.7
9
15.0
8
13.3
3
5.0
60
1
61

Dayak
18
54.5
10
30.3
3
9.0
2
6.1
33

33

Hepsi
18
66.7
4
14.8
1
3.7
4
14.8
27

27

Başka
5
45.5
1
9.0
2
18.2
3
27.3
11

11

CEVAPSIZ

588

TOPLAM

1000

Öğrencilerin verdikleri bu cevaplar ile, bundan önceki tabloda işaretlenen seçenekler arasındaki ilişki aynı zamanda ailedeki din eğitimi ve öğretiminde başvurulan ceza türlerinden hangisinin olumlu, hangisinin olumsuz etki bıraktığını da ortaya koymaktadır.Bunu belirlemek amacıyla oluşturulan çapraz çizelge ve ardından uygulanan chi-kare testinde,bu iki soru arasında anlamlı bir ilişkinin bulunduğu ortaya çıkmıştır.Chi-kare değerleri, sonuçların güvenirliğini destekler mahiyettedir. Tabloda ortaya çıkan sonuçlardan, ailedeki din eğitimi esnasında gerek hatalı davranışlardan vazgeçirmek, gerekse dinî bilgiler ve ibadetlere yönelik bazı alışkanlıklar kazandırmak amacıyla verilen cezaların, çocuklar üzerinde farklı birtakım etkiler bıraktığı anlaşılmaktadır. Buna göre ceza türlerinden hepsinin çocuk üzerinde olumsuz yönde etkili olmadığı söylenebilir. Sözgelimi "ilgi ve sevgi eksikliği" çocuk üzerinde % 80.7 oranında olumlu etki bırakırken, olumsuz etkisi % 7 ile sınırlıdır.

Aynı şekilde "tenkid ve uyarma" cezasının da % 74.9 oranıyla olumlu, % 4.0 oranıyla da olumsuz yönde etkili olduğu gözlenmektedir. Bu iki seçeneğin dışındaki ceza türlerinin olumlu etki oranının giderek azaldığı buna karşılık olumsuz etkilerinin sayısal olarak arttığı görülmektedir. Buna göre "azarlama ve hakaret" cezası çocuk üzerinde % 66.7 oranında olumlu etki bırakırken, olumsuz etki oranı % 15'e yükselmektedir. Ceza türleri içinde dayağın olumlu etkisi diğer seçeneklere göre oldukça düşük olmasına rağmen yine de %54.5oranında gerçekleşmesiyle dikkat çekicidir. Ancak olumsuz etkisi % 30.3 düzeyiyle en yüksek seviyededir. Ceza türlerinin hepsine birden başvurulduğu durumlarda olumlu etki % 66.7 iken, olumsuz etkisi % 14.8 düzeyindedir.

Bazı öğrencilerin (33 öğrenci) % 8.01 oranıyla çocukluk yıllarında kendilerine verilen ceza türünün dayak olduğunu belirtmiş olması ve bu ceza türünden % 54.5 oranında olumlu yönde etkilenmiş olduklarını ifade etmeleri dayak cezasının her hâlükârda olumlu etki bırakacağı anlamına gelmemelidir. Belki bu şekilde cevap veren öğrencilerin psikolojik yapılarının, dayaktan olumlu yönde etkilenmeye müsait olduklarını gözönüne alarak yorumlamak daha isabetli olacaktır.[468] Ancak, kanaatimizce üzerinde durulması gereken asıl önemli nokta, dayak cezasının olumsuz etki bırakan ceza türlerinin başında gelmesidir (% 30.3). Elde edilen bu sonuçlar ışığında, ailedeki din eğitimi ve öğretimi esnasında verilen cezaların etkileri konusunda bazı açıklamalar faydalı olacaktır:

Chi-kare değerlerinin bu iki değişken arasındaki ilişkinin anlamlılık derecesinin oldukça yüksek olduğunu belirlemesi, seçenekler arasındaki ilişkinin sağlıklı ve güvenilir nitelikte olduğunun göstergesidir. Bu itibarla, denilebilir ki, ailede gerçekleştirilen din eğitiminde eğer cezaya başvurmak gerekiyorsa, bu ceza türü "ilgi ve sevgiyi esirgemek" şeklinde olmalıdır. Bu tür bir ceza, çocuk üzerinde olumlu etki bırakacağı gibi [469] ebeveyn-çocuk arasındaki otorite, saygı ve sevgi bağlarını da zedelemeyecektir. Başvurulacak ikinci ceza türü yapılan hatalı davranışların tenkid edilmesi ve çocuğun uyarılmasıdır.Bu da çocuk üzerinde olumlu etki yapacaktır [470].Ancak tenkid ve uyarının başkalarının yanında yapılmaması gerekmektedir.[471] Bu iki ceza türünün dışında kalan azarlama ve hakaret, dayak ve bu ceza türlerinin hepsinin birden uygulandığı durumlarda ise olumsuz etki oranı oldukça yüksek olacaktır.[472] En büyük olumsuz etki ise, çocuğun azarlama ve hakaret ya da dayak cezasına alışmasıdır. Bu da çocuğun kişilik ve karakterinde birtakım olumsuz etkiler meydana getirecektir. Bundan sonraki konuda bu olumsuz etkilerden, yapılan diğer araştırmalar ışığında bilgi verilecektir.

[Bu mesajın devamını görebilmek için kayıt olun ya da giriş yapın