10.Ünite:Sıfat Tamlaması

(1/1)

Reyyan:
Ünite 10 SIFAT TAMLAMASI

Arap Dili (Arapça)
Hazırlık yılının sonunda Ahmet beyaz bir sayfa ve küçük bir kalem aldı. Babasına güzel bir mektup yazdı. Mektupta diyor.
Bismillahirrahmanirrahim.
Sevgili Baba;
İyi olmanı dilerim, Ben mutluyum çünkü sana yazıyorum. Mutluyum çünkü Arapça’da ilerledim. Şimdi basit cümleler oluşturabiliyor ve kolay kitapları anlayabiliyorum.
Bazen öğretmenimle sınıfta Arapça konuşuyorum. Fakat haberlerin büyük bir kısmını anlayamıyorum. Çünkü spikerler hızlı okuyorlar. Görünen o ki Arapça’yı konuşmak için uzun zamana ihtiyacım var. Çünkü Arapça zor bir dil.
Sevgili baba, sana fazla uzatmak istemiyorum. Çünkü biliyorum ki bu günlerde meşgulsün. Bu yüzden mektubumu sana ALLAH’tan sağlık ve afiyet dileyerek bitiriyorum.
 
Tanım (Sıfat Tamlaması)
Sıfat Tamlamaları.
Bir isim ve sıfatın yan yana gelmesi ile oluşan tamlamadır. Bu iki kelimenin sıfat tamlaması olabilmesi için dört durumda birbirine uyması gerekir. İsme Arapça mevsuf (sıfatlandırılan) denir.

1-     Sayı yönünden uyması gerekir; isim tekilse sıfat tekildir. İsim ikilse sıfat ikildir. Vs

هو طالبٌ مجتهدٌ.          O çalışkan bir öğrencidir.
هما طالبَانِ مجتهدَانِ . Onlar (ikisi) çalışkan iki öğrencidir.

2-     Müenneslik-müzekkerlik yönünden uyması gerekir; isim müennes ise sıfat müennes, isim müzekker ise sıfat müzekkerdir.

هو طالبٌ مجتهدٌ. O çalışkan bir öğrencidir.
هي طالبةٌ مجتهدةٌ.   O çalışkan bir (kız) öğrencidir
 
3-     Marifelik - nekralık yönünden uyması gerekir; İsim marife ise sıfat marife, isim nekra ise sıfat nekra olur.

هو طالبٌ مجتهدٌ.    O çalışkan bir öğrencidir
الطالبُ المجتهدُ هُنَا.     Çalışkan öğrenci burada
 
4-     İrab (hareke); isim merfu ise sıfat merfudur. İsim mecrur ise sıfat mecrur, isim mansub ise sıfat mansubdur.

يدرس الطالبُ المجتهدُفي الجامعةِ.   Çalışkan Öğrenci Üniversitede ders görüyor.
كافأ المديرُ الطالبَ المجتهدَ.   Müdür çalışkan öğrenciyi ödüllendirdi.
أَخَذْتُ كتاباً من الطالبِ المجتهدِ. Çalışkan öğrenciden bir kitap aldım.

Not: Akılsız olan çoğullar tekil müennestir.

 البابُ مفتوحٌ.
 الابوابُ مفتوحةٌ.
Görüldüğü gibi isim ile sıfat neredeyse birbirinin aynısı gibidir.
Prçada da geçen;
Arapça dili
Hazırlık yılı
Beyaz bir sayfa
Küçük bir kalem
Güzel bir mektup
Sevgili baba
Basit cümleler
Kolay kitaplar
Vs
Sıfat tamlamasıdır.
* Nekra olan sıfat tamlamalarına Türkçe’de “belgisiz sıfat tamlaması” denmektedir.
 
Alıştırma 2

Aşağıdaki cümlelerde mürfed, müsenna ve cemi sıfatları gösteriniz.

1- كتابا مفيدا
müfred nesne olduğu için mansub
2- كتابين كبيرين
müsenna nesne olduğu için mansub
3- رسالة طويلة
müfred nesne olduğu için mansub
4- الطالب المجتهد
müfred özne olduğu için merfu
5- التلميذان الممدوحان
Müsenna özne olduğu için merfu
6- الطالبتان الزكيتان
Müsenna özne olduğu için merfu
7- الطائرتين المرتفعتين
Müsenna, nesne olduğu için mansub
8- فكهة لذيذة
Müfred, nesne olduğu için mansub
9- المسافرون المطعبون
Cemi, özne olduğu için merfu
10- المتحف القديم
Müfred, önünde harf-i cer olduğu için mecrur
11- المؤمنين الخاشعين
Cemi, nesne olduğu için mansub

Alıştırma 3

1- شهيرٍ
2- المخلصِ
3- العزيزُ
4- الناجحَ
5- خاشعاً
6- السليمٍ
7- نشيطٌ
8- مشهورٍ
9- صغيرٍ
10- المجتهدون

Alıştırma 4

Mevsuf isimleri müennese çevirerek gerekli değişiklikleri yapınız.
1- تسلمت الموظفة الجديدة عملها بالشركة.
2- سلمت على تلميذة جديدة.
3- زارت كليتنا عالمة عظيمة قبل يومين.
4- سرنتي الطالبات الناجحات في الامتحان.
5- فحصتني الطبيبة الحاذقة.

Alıştırma 5

Bağdat
Bağdat Müslüman Arap bir kenttir ve Irak’ın başkentidir. Bu kenti Abbasiler hicri 145 yılında bina ettiler. Uzun bir süre Bağdat İslam Devletinin başkenti oldu. Aynı zamanda İslam dünyasındaki en önemli bilim, sanat ve edebiyat merkezi ve Müslüman düşünürlerin vatanı oldu. İslam’ın Badat’a girmesiyle Bağdat’ta iki büyük medeniyet kaynaştı bunlar İslam Medeniyeti ve Yabancı Medeniyettir.
Günümüzde Bağdat eskiyi ve yeniyi bir araya getiriyor. Orada yaşayanlar şehrin yeni renklerini ve eskinin Müslümanlar için geçmişini hissediyorlar.

Alıştırma 6

Çin’de büyük bir adam midesinin şiddetli ağrısından rahatsız oldu (şikayet etti). Bunun üzerine hastaneye gitti. Tedavi eden doktor ona sordu: Bugün ne yedin? Adam cevap verdi: Bugün çok yemek yedim ve aniden şiddetli bir ağrı hissettim. Doktor onu muayene etti. Sonra hemşireden onun için rahat bir yatak hazırlamasını istedi. Ona Faydalı ilaç verdi. Bir süre sonra büyük adam tam bir rahatlık hissetti ve evine döndü. (ne kadar da mükemmel bir hikaye!!!)

Alıştırma 7

أرجو أن تتقدم في تعليم اللغة العربية.
أريد أن افهم الكتب الصعبة.
أتمنى أن أتقن اللغة العربية في السنة التحضيرية.
يحتاج الفقراء إلى مساعدة الأغنياء.
أتمنى لك الصحة و العافية من الله.

Arapça’ya çeviriniz.

هل انت تقدمت في تعلبم اللغة العربية؟
يقرأ المزيعون الأخبار بسرعة.
أتمنى لكم التوفيق في الإمتحان الأخيرة.
يستريح المسافر المطعب في الفندق.
شعرت بألم شديد في يطني.
سأمرر بأصدقاء غدا.
تسلمت رسالة من أبي.

Ünite soruları

1-   A
Eğitim öğretim yılının sonunda Ahmet babasına bir mektup yazdı.
2-   C
Ahmet’in sözlerinden onun Arapça’yı konuşmak için uzun bir süreye ihtiyacı olmadığı anlaşılıyor.
3-   B
Sıfat mevsufa sadece marifelik ve irab yönünden uyar (yanlış)
4-   B
جملا طويلا ==-جملا طويلة
 
 
 
 
 

şirine:
alıştımaları yaparken anlamlarınıda karşılarına yazarsanız anlamamız açısından çok iyi olur lütfen.sağolun.kolay gelsin

Navigasyon

[0] Mesajlar

TinyPortal v1.0 beta 4 © Bloc